01 缘起：一所“年轻”学校的管理考卷
陇南市实验初级中学是一所近年建成投用的新学校。新学校意味着新设施，也带来了全新的管理挑战。如何在保障师生舒适的同时，避免因设备分散、管理粗放造成的巨大能耗浪费与高额运维成本，成为摆在学校总务部门面前的一道现实考题。
根据总务处此前的总结，随着教学设备日益完善，学校水、电等易耗品的消耗量也急剧上升。
传统的空调管理主要依赖人工巡检和师生自觉。例如，学校规定夏季30度及以上才统一给空调供电，并要求温度设置在26度以上。这种“一刀切”的管理方式，既难以应对不同教室、不同时段的差异化需求，也因依赖人的自觉性而效率低下。
学校资产清点中发现，对包括空调在内的设备进行精确管理和保护，是提升管理效率、保障资产安全的基础工作。
因此，引入一套技术先进、管理精细、节能高效的空调集中控制系统，已从“美好愿景”升级为“现实刚需”。
02 破局：一次系统性的设备与管理双重升级
2025年，随着一笔预算为200万元的空调设备采购项目启动，变革的契机来临。这次采购并非简单的设备替换，而是一次着眼于未来的系统性布局。
项目采购了数量可观的空调及配套设备，包括333套与121套的两大类空调机，以及多达460套的辅助生产装置。
最终，本地企业陇南市丰华商贸有限责任公司以185万元中标，为学校提供全部格力品牌的空调及配套设备。
采购清单中关键的“辅助生产装置”正是本次智能化改造的核心。这些装置将分散在各教学楼、办公室、功能教室的数百台独立空调连接成网，构建起一个“神经系统”。
通过这个系统，管理人员在中央控制室就能实现对所有空调的远程集中监管，涵盖自动启停、运行参数调节、能耗实时监测、故障自动报警等核心功能。
03 智能：让每一度电都“看得见、管得住”
全新的集中控制系统，彻底改变了学校过去“人管机器”的被动模式，开启了 “智慧大脑”管全校的新阶段。
统一化的策略管理取代了分散的个体行为。系统可根据学校的作息时间表（如上课、午休、放学、节假日）和天气变化，自动设定不同区域的开关机时间和温度区间，从根本上杜绝了无人状态下空调空转的浪费。
精细化的能耗洞察让管理决策有了数据支撑。每一台空调、每一间教室、每一栋楼的实时和历史能耗数据都清晰可见。正如其他学校引入类似平台后所总结的，这能准确掌握用电消耗状况，有效指导能源管理。每月向全校师生公布的水电费用数据也因此将更加精准、有说服力。
预测性的智能维保保障了设备的健康运行。系统能够监测设备运行参数，对异常状态（如异常振动、过热）提前预警，变“故障后抢修”为“问题前维护”。这既延长了设备寿命，也确保了教学的正常进行。
04 成效：从能耗节约到育人环境的双赢
项目的效益是多维且深远的。最直接的是经济与节能效益。参考国内同类校园空调节能改造项目的经验，通过集中监管与智能控制，实现综合节能10%以上是完全可以预期的目标。这为学校节省了长期运行的公用经费。
更深层次的改变在于管理模式的升级。资产管理从过去的“登记造册”和“事后追责”，转变为全流程的线上化、数字化、智能化监管。这不仅降低了管理人员的劳动强度，也让决策更加科学高效。
此外，项目还创造了独特的教育价值。当师生们在舒适、智能的环境中学习生活，并亲眼看到学校为节能降耗付出的努力（如公布能耗数据），节能环保不再是一句空洞的口号，而是可触可感的日常实践。这与学校“绿色校园，低碳生活”的倡导高度契合，于无声处培养了学生的生态文明素养。
05 前瞻：一所中学的“绿色智慧校园”范本
陇南市实验初级中学的这次实践，为众多面临类似管理挑战的学校提供了一个可借鉴的范本。它证明，校园的现代化不仅是硬件设施的更新，更是管理理念与治理能力的现代化。
将物联网、大数据等技术与学校的具体管理场景深度融合，用技术赋能精细化管理，是实现“节约型校园”建设目标的有效路径。
放眼未来，当空调集中控制系统稳定运行后，学校可以探索将其与照明控制、用水监测等其他能源管理系统进一步整合，形成一个全校级的“智慧能源管理平台”。甚至可以将这些实时数据转化为生动的教学案例，让科技不仅服务管理，更能反哺教学，这正是未来“绿色智慧校园”的更高图景。
陇南实验中学的技术升级只是一个开始。在校园的屋顶上，王老师正和同事们探讨新一批空调的安装位置。而在其他学校，类似的节能计划正悄然展开。
一所中学的空调改造，与城市里高楼大厦的能耗监测系统并无本质不同，它们共同描绘着一个由数据驱动的未来。在这里，每一个能源设备都能相互协作，每一份环境数据都将为人所用，每一度电都被赋予了智慧的意义。
